Escuela Intensificada en Artes

Proyecto Distrital "Mujeres que Hicieron Histroria"

“No nacemos como mujer, sino que nos convertimos en una”

Simone de Beauvoir

El proyecto Distrital 2019 nos convoca con el reconocimiento a Mujeres que han dejado huella, tomamos este desafío y trabajamos en distintos grados

"A lo largo de la historia del arte, las personas que han tenido el poder de escribir
dominantes decidieron excluir a las mujeres y al arte hecho en  América Latina,
es una forma de segregación, y es inaceptable” dijo la curadora Cecilia Fajardo-Hill.

Dar a conocer la aportación de las mujeres a los logros de la humanidad, es todavía
una asignatura pendiente en nuestro sistema educativo. Cuanto más sepamos de las
mujeres del pasado y más trabajamos para reconocer a las del presente,
mejor será el legado que podrán apreciar las generaciones futuras.

Seleccionar algunas no fue fácil, porque si bien se han encargado de no reconocerlas,
esconderlas tampoco ha sido fácil si nos remitimos a tiempos no muy lejanos.
Por eso hemos elegido aquellas que son más amenas para trabajar con los niños y niñas en el aula de hoy.

Es propicio trabajar con este tema dado que nos permite la articulación entre
proyectos y promover los contenidos de la ESI, dando cuenta de un tiempo
no tan lejano, del presente de nuestros niños y niñas, y nos permite crear, expresar
y vivenciar la visibilidad que el tema merece en la educación actual.

Alicia Penalba

Escaneá el Código QR y conocerás el proceso y la obra creada por 7mo grado. Una estructura totémica donde el encastre, el volumen, las formas cóncavas y convexas se exploraron y tomaron fuerza junto al uso expresivo de los acromáticos.

Marta Minujín

Libro intervenido

Maria Elena Walsh

Nora Iniesta

Grete Stern

Fotomontajes con 7mo.

Prof. Mónica V. Enrietti - Supervisora Prof. Sandra Pestarino

Proyecto "Geometrizados"

2do. Grado “A” y “B”:

Proyecto “Mujeres que hicieron historia: “Geometrizados”

Articulación Matemática, Danza y Educación Plástica

La imaginación se nutre de la exploración y la observación, de las imágenes producidas. Así se desarrolla y afianza la sensibilidad visual, se construye el gusto por las imágenes. Aprender haciendo, para saber hacer lo que siente y lo que quiere expresar.

Los proyectos realizados son específicamente compartidos con los otros lenguajes
de las áreas artísticas y con otras áreas pedagógicas.

Artistas visuales que nos acompañaron en nuestro recorrido de geometrías:

Sonia Delaunay - Carmen Piemonte - Cristina Silván

¡Felicitaciones niños y niñas de 2do grado!

Docentes de grado: Prof. Daniela Viveros - Prof. Alejandra Uncal

Prof. de Danza Sandra Cerdán - Prof. de Educación Plástica

Proyecto ¿Quién está allí?

4to. Grado “A” y “B”

Articulación Prácticas de Lenguaje, Educación Plástica y Tic.

Los "Cuentos de la Selva" de Horacio Quiroga fueron el puntapié inicial y desde allí nos invadió la creatividad y la Tecnología. Realizamos Máscaras de animales, Realidad Aumentada y Realidad Mixta.

Durante el proceso de trabajo se promovieron situaciones en las cuales los alumnos resolvían cuestiones relacionadas con la organización del trabajo y las normas de funcionamiento que plantea el aprendizaje; por ejemplo: cómo organizar los materiales con los cuales trabajaban, el cuidado de los mismos, la distribución del espacio de acuerdo con la actividad propuesta, la convivencia y el respeto por la producciones propias y ajenas.

Desarrollar la autonomía es uno de los aspectos que caracterizan a este ciclo.

Este proyecto es compartido con los otros lenguajes del área y/o con otras áreas de esta propuesta curricular. Al trabajar más de un lenguaje pedagógico y artístico se contempla lo común y lo distintivo de cada uno.

Trabajando cooperativamente se realizó este proyecto.

¡Felicitaciones niños y niñas!

Prof. Gabriel Gutiérrez Bueno Prof. Mónica V. Enrietti Prof. Valeria Larrart

"Por cuatro esquinitas"

2do. A y 2do B  Trabajaron el la filmación de la adaptación del cuento

"Por 4 esquinitas de nada", de Jerôme Ruillier. 

Los personajes del cuento son títeres de diferentes formas geométricas hecho por los/as niños/as.

Proyecto articulado con Matemática y Danza. 

Prof. Camille Belmont